actividad final

La actividad que se presenta a continuación se pudo realizar siguiendo las estrategias y los conocimientos adquiridos durante el curso de ingles instrumental como producto de la maravillosa labor de enseñanza por parte de la profesora Doris Molero.


Entre las actividades que se detallan a continuación se tienen: identificación de palabras desconocidas, búsqueda del significado de las mismas y su abreviatura en el diccionario bilingüe, clasificación de las palabras en contenido y función, identificación las categorías lexicales que se pueden encontrar en un texto, destacando entre ellas los sustantivos, los verbos, los adjetivos, los adverbios, las conjunciones, las preposiciones, los demostrativos, los artículos, los prefijos, los sufijos, los cognados verdaderos y falsos, selección e identificación de los elementos que conforman una oración, y la aplicación del skimming y scanning a todo el texto, así como la identificación de los patrones de organización de un párrafo.

 

 
 
Science and technology

The meanings of the terms science and technology have changed significantly from one generation to another. However, there are more similarities than differences between the two.



Technology is a general term that applies to the process through which humans and machines designed tools to increase their ownership and understanding of the material. The term comes from Greek words techno, meaning 'art' or 'profession', and logos, 'knowledge' or 'science', study area, therefore, technology or science is the study of occupations.



Likewise, both the science and technology involves an intellectual process, both refer to causal relationships within the material world and employ an experimental methodology that results in empirical demonstrations that can be checked by repetition. Science, at least in theory, is less related to the practicality of their results and concerns over the development of general laws, but the practical science and technology are inextricably linked. The variable interaction of the two can be seen in the historical development of some sectors.



Indeed, the notion that science provides the ideas for technological innovations, and pure research, therefore, is essential to any meaningful advance of industrial civilization has a lot of myth. Most of the great changes of industrial civilization did not originate in laboratories. The tools and the fundamental processes in the fields of mechanics, chemistry, astronomy, metallurgy and hydraulics were developed before they discovered the laws that govern it. For example, the steam engine was in common use before the science of thermodynamics elucidate the physical principles that supported their operations.

However, some modern technological activities, such as space exploration and nuclear power, depend on science.

In recent years there has developed a radical distinction between science and technology. Scientific advances often carry a strong opposition, but in recent times many people have come to fear more to technology than to science. For these people, science is perceived as an objective source and calm of the eternal laws of nature, while estimated that the demonstrations of the technology are out of control



1.- Identificación de Palabras y Abreviac:iones

Ownership: s. Control.

Thereefor: adv. Por lo tanto.

Through: prep. A través de.

Tools:s. Herramientas.


2.- Clases de Palabras:


a) Palabras de Contenido: material, is, knowledge .

b) Palabras de Función: and, the, or.

3.- Sustantivos: Ownership, Tools, Technology.

Verbos: is, designed, study

Adjetivos: general, humans, understanding

Adverbios: Therefore

Conjunciones: and, or

Preposiciones: Through, of,

Demostrativos: Their,

Artículos: a, the

Prefijos: No Hay

Sufijos: designed, understanding

Cognados Verdaderos:

a) general general

b) sciencie ciencia

c) Process proceso

d) Material Material

Cognados Falsos:

a) comes Ir

4.- Idea Principal

Technology is a general term that applies to the process through which humans and machines designed tools to increase their ownership and understanding of the material.

.- Aproximación a Traducción del Texto
La Tecnología es un término general que se aplica al proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material.

- Tiempo del Texto: Presente

Selección e identificación de los elementos que conforman una oración

Primera oración

Both the science and technology involves an intellectual process

FN; Both the science and technology

Núcleo de la FN the science and technology

FV; involves an intellectual process

Núcleo de la FV involves

Premodificadores: both

Postmodificadores; an intellectual process

APROXIMACIÓN AL TEXTO: tanto la ciencia como la tecnología implican un proceso intelectual.

SEGUNDA ORACIÓN

Science, at least in theory, is less related to the practicality of their results

FN; Science, at least in theory

Núcleo de la FN science

FV; is less related to the practicality of their results

Núcleo de la FV iS

Premodificadores: at least in theory

Postmodificadores; less related to the practicality of their results

APROXIMACIÓN AL TEXTO: La ciencia, al menos en teoría, está menos relacionada con el sentido práctico de sus resultados.

TERCERA ORACIÓN

the practical science and technology are inextricably linked

FN: the practical science and technology

Núcleo de la FN: practical science and technology

FV: are inextricably linked

Núcleo de la FV: are

Premodificadores: the

Postmodificadores: inextricably linked

APROXIMACIÓN DEL TEXTO: la ciencia práctica y la tecnología están inextricablemente relacionadas entre sí.


Skimming y Scanning

Skimming: Búsqueda de información general


¿Cuál es la idea general del texto?
Los significados de los términos ciencia y tecnología

¿Qué palabras se repiten?

Science, and, technology, industrial, civilization, material

¿Qué palabras se parecen al español?

Civilization, material

¿Cuáles son las palabras en el titulo o gráfico que te ayudan a entender el texto?

Science, technology, machines


Scanning: Búsqueda de información especifica
¿Qué proceso implica la ciencia y la tecnologia?

intellectual process

¿Cómo ha variado el significado de los términos ciencia y tecnologia?

one generation to another

¿qué actividades tecnológica modernas dependen de la ciencia?

space exploration and nuclear power

 
Patrones de organización de un párrafo

Marcadores de Discurso For example, is, such as

Marcadores de Secuencia befote, while

Marcadores de Tiempo: In recent years, in recent times



REFLEXIÓN FINAL

LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS A LO LARGO DEL CURSO DE INGLES INSTRUMENTAL PERMITIERON NO SÓLO REFRESCAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS, SINO QUE PERMITIERON APRENDER ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN Y LECTURA DE TEXTOS EN INGLÉS QUE EN UN FUTURO PODRAN SER UTILIZADOS EN EL TRANSCURSO DE LA MAESTRIA PARA LA OBTENCIÓN DE VALIOSA INFORMACIÓN. POR TAL MOTIVO LE AGRADEZCO ENORMEMENTE A LA PROFESORA DORIS MOLERO SU DEDICACIÓN, COMPRENSIÓN HACIA CUALQUIER DIFICULTAD PRESENTADA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS.

Skimming y Scanning

The Venezuelan Landscape.

Skimming: Búsqueda de información general

Ingles.

Today is difficult to find natural landscapes in which no human activity is observed. even in those landscapes where natural elements predominate, Highways, railroads wiring or indicating in some way, human intervention.

From prehistoric times to the present, the Venezuelan landscape has changed. with the arrival of the Spanish cities were founded where none existed before. these cities were growing and the construction of buildings, houses, parks. gradually modified the natural landscape of the Venezuelan territory to form the landscape we see today


1. ¿Cuál es la idea general del texto?

Los paisajes naturales y la actividad humana


2. ¿Qué palabras se repiten?

Landscape, venezuelan, human.


3. ¿Qué palabras se parecen al español?

Human, Venezuelan, Activity, Cosntruction,


4. ¿Cuáles son las palabras, títulos o subtítulos que te ayudan a entender el texto?

Venezuelan, natural, territory, difficult, human, construction.


Scanning: Búsqueda de información especifica

¿Cuándo es difícil encontrar paisajes naturales en los que no se observen alguna actividad humana?

Hoy en día.


¿Desde qué época hasta la actualidad el paisaje venezolano ha ido cambiando?

Época prehispánica


¿Con la llegada de quien se fundaron ciudades que antes no existían?

De los españoles

Actividad 3 Estructura de la Oración

SELECCIONAR 3 ORACIONES E IDENTIFICAR NUCLEO, FN, FV, PREMODIFICADORES, POSTMODIFICADORES, POSTMODIFICADORES.

1- ORACIÓN

EDUCACIONAL COMPUTING, CAN BE USED AS SUPPORT FOR ENSEÑZA.

FN FRASE NOMINAL

FV FRASE VERBAL

NUCLEO: can be used

NO TIENE PREMODIFICADORES

POSTMODIFICADORES: as support for enseñza

APROXIMACIÓN AL TEXTO

LA INFORMATICA EDUCATIVA PUEDE EMPLEARSE COMO UN APOYO PARA LA ENSEÑANZA.

2- ORACION

THE COMPUTER IS A TOOL WITH WHICH TO OPERATE THE EDUCACIONAL PROCESS.

FN FRASE NOMINAL

NUCLEO DE LA FN: The computer

FV FRASE VERBAL

NUCLEO DE LA FV: is

NO TIENE PREMODIFICADORES

POSTMODIFICADORES: a tool with which to operate the educacional process.

APROXIMACIÓN AL TEXTO

LA INFORMATICA ES UNA HERRAMIENTA CON LA CUAL SE PUEDE OPERAR EL PROCESO EDUCATIVO

3- ORACION

THAT IS, THE SCIENTIFIC AND TECNOLOGICAL ADVANCES HAVE A SIGNIFICANT INFLUENCE IN SHAPING INDIVIDUALS.

FN FRASE NOMINAL

NUCLEO DE LA FN: The scientif an tecnological advances

FV FRASE VERBAL

NUCLEO DE LA FV: have

PREMODIFICADORES: That is

POSTMODIFICADORES: a significant influence in shaping individuals.

APROXIMACIÓN AL TEXTO

ES DECIR QUE LOS ADVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS TIENEN UNA INFLUENCIA NOTABLE EN LA FORMACION DE LOS INDIVIDUOS.

Actividad 2 Uso del Diccionario y las Categorías Lexicales

Durante el desarrollo de esta unidad se realizaron una serie de actividades prácticas que permitieron identificar los elementos que conforman un diccionario bilingüe cuyo conocimiento permite la mejor utilización del mismo, destacando entre ellos las abreviaturas, la localización de las palabras de referencia para la búsqueda.

Además, se clasificaron las palabras en contenido y función, se identificaron las categorías lexicales que se pueden encontrar en un texto, destacando entre ellas los Sustantivos, los Verbos, los Adjetivos, los Adverbios, las Conjunciones, las Preposiciones, los Demostrativos, los Artículos, los Prefijos, los Sufijos, los Cognados Verdaderos y Falsos.

 Texto Utilizado

There are writers that put the computer in educational technology. Some others believe that there can be no such convergence in this line because, as mentioned above, educational technology is not so easily allow interactivy while for the computer is an element that stands o out naturally. In the case of computer education has been incorporated for students and teachers in order to support and enhance the processes of teaching and learning which we have called educational computing. Such in this influence that in many educational systems of other countries, including our own, are strongly supported by a technology platform that extends the possibility of teaching and learning by the teacher and student respectively that is, the scientific and technological advances have a significant influence in shaping individuals.

1. - Identificación de palabras y abreviaciones:

• 
  
  Believe.
  
  
  
• 
  
  Shaping.
  
  
  
• 
  
  Strongly.
  
  
  
• 
  
  Learning.
  
  
  
• 
  
  Such.
  
  
  

 

2. Clases de palabras:

• 
  
  Palabras de Contenido: Education, can, are.
  
  
  
• 
  
  Palabras de Función: Of, the, and.
  
  
  

 

3. Sustantivo: Teachers, individuals, students.

Verbo: Can, are

Adjetivos: Stands, naturally.

Adverbios:

Conjunciones:

Preposiciones: And.

Demostrativos: Of, in, as, an.

Articulos: The

Prefijos: Stand, incorporated, easily.

Sufijos: Above, respectively.

 

Cognados verdaderos:

• 
  
   Education Educacion
  
  
  
• 
  
  Convergence Convergencia
  
  
  
• 
  
  Incorporated Incorporado.
  
  
  

Cognados falsos:

• 
  
  Shaping Formacion
  
  
  

4. Idea Principal.

La incorporación de la informática dentro de la tecnología educativa.

The computer in educational technology.

5. Aproximación a traducción del texto.

Existen autores que ubican a la informática dentro de la tecnología educativa. Algunos otros consideran que no puede existir tal convergencia en esta línea porque, como se menciono anteriormente, la tecnología educativa no permitiría tan fácilmente la interactividad mientras que para la informática es un elemento que sobre sale de manera natural.

En el caso de la educación la informática se ha incorporado para los estudiantes y docentes con la finalidad de apoyar y mejorar los procesos de enseñanza y el aprendizaje al cual le hemos denominado Informática Educativa. Es tal su influencia que en muchos sistemas educativos de otros países, incluso en el nuestro propio, estan firmemente sustentado en una plataforma tecnológica que amplía la posibilidad de enseñar y aprender por parte del profesor y el alumno respectivamente. Es decir que los avances científicos y tecnológicos tienen influencia notable en la formación de los individuos.

Actividad 1 Conocimientos Previos

En esta primera clase como participante del curso de Inglés Instrumental, dictado por la Prof. Doris Molero, de la Maestría Informática Educativa en la Universidad Rafael Belloso Chacín se realizó una actividad que permitió tal como se detalla a continuación la identificación de palabras, párrafos, oraciones y texto en una lectura especifica. Así mismo, se efectúo una aproximación del texto y la identificación de la idea principal. Con esta actividad se refrescaron de manera dinámica y amena algunos conocimientos que se deben poseer para el desarrollo de las demás actividades que se desarrollaran a lo largo del curso.

Computer science in the Education

Computer science cannot be one more a subject, but the tool that can be useful to all the matters, all the educational ones and the same school, as soon as institution that an organization needs and power to communicate with the community in which it is. Between applications more outstanding than offer new technologies finds multimedia that inserts quickly in process of education and it is thus, because it exactly reflects the way about which the student thinks, it learns and it remembers, allowing to explore easily words, images, sounds, animations and videos, being put in pauses to study, to analyze, to reflect and to process in depth the used data looking for of that way the wished balance between the sensorial stimulation and the capacity to obtain the abstract thought.

Consequently, the multimedia technology becomes a powerful and versatile tool that transforms the students, of receivers liabilities of the information in active participants, in an enriching process of learning in which the facility plays a role fundamental to relate different types from information successively, individualizing the education, when allowing to each student to advance according to its own capacity. However, the mere application of the multimedia in the education does not assure the formation better students and citizen futures, if among others requisite these processes do not go guidances and accompanied by the educational one.

Palabra

Oración

Verbo

Párrafo

Texto

APROXIMACIÓN AL TEXTO

La Informática en la Educación

Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra. Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto.

En consecuencia, la tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, individualizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. No obstante, la mera aplicación de la multimedia en la educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente.

IDEA PRINCIPAL

Computer science cannot be one more a subject, but the tool that can be useful to all the matters, all the educational ones and the same school, as soon as institution that an organization needs and power to communicate with the community in which it is.

TIEMPO VERBAL DEL TEXTO

Presente Simple