Actividad 2 Uso del Diccionario y las Categorías Lexicales

Durante el desarrollo de esta unidad se realizaron una serie de actividades prácticas que permitieron identificar los elementos que conforman un diccionario bilingüe cuyo conocimiento permite la mejor utilización del mismo, destacando entre ellos las abreviaturas, la localización de las palabras de referencia para la búsqueda.

Además, se clasificaron las palabras en contenido y función, se identificaron las categorías lexicales que se pueden encontrar en un texto, destacando entre ellas los Sustantivos, los Verbos, los Adjetivos, los Adverbios, las Conjunciones, las Preposiciones, los Demostrativos, los Artículos, los Prefijos, los Sufijos, los Cognados Verdaderos y Falsos.

 Texto Utilizado

There are writers that put the computer in educational technology. Some others believe that there can be no such convergence in this line because, as mentioned above, educational technology is not so easily allow interactivy while for the computer is an element that stands o out naturally. In the case of computer education has been incorporated for students and teachers in order to support and enhance the processes of teaching and learning which we have called educational computing. Such in this influence that in many educational systems of other countries, including our own, are strongly supported by a technology platform that extends the possibility of teaching and learning by the teacher and student respectively that is, the scientific and technological advances have a significant influence in shaping individuals.

1. - Identificación de palabras y abreviaciones:

• 
  
  Believe.
  
  
  
• 
  
  Shaping.
  
  
  
• 
  
  Strongly.
  
  
  
• 
  
  Learning.
  
  
  
• 
  
  Such.
  
  
  

 

2. Clases de palabras:

• 
  
  Palabras de Contenido: Education, can, are.
  
  
  
• 
  
  Palabras de Función: Of, the, and.
  
  
  

 

3. Sustantivo: Teachers, individuals, students.

Verbo: Can, are

Adjetivos: Stands, naturally.

Adverbios:

Conjunciones:

Preposiciones: And.

Demostrativos: Of, in, as, an.

Articulos: The

Prefijos: Stand, incorporated, easily.

Sufijos: Above, respectively.

 

Cognados verdaderos:

• 
  
   Education Educacion
  
  
  
• 
  
  Convergence Convergencia
  
  
  
• 
  
  Incorporated Incorporado.
  
  
  

Cognados falsos:

• 
  
  Shaping Formacion
  
  
  

4. Idea Principal.

La incorporación de la informática dentro de la tecnología educativa.

The computer in educational technology.

5. Aproximación a traducción del texto.

Existen autores que ubican a la informática dentro de la tecnología educativa. Algunos otros consideran que no puede existir tal convergencia en esta línea porque, como se menciono anteriormente, la tecnología educativa no permitiría tan fácilmente la interactividad mientras que para la informática es un elemento que sobre sale de manera natural.

En el caso de la educación la informática se ha incorporado para los estudiantes y docentes con la finalidad de apoyar y mejorar los procesos de enseñanza y el aprendizaje al cual le hemos denominado Informática Educativa. Es tal su influencia que en muchos sistemas educativos de otros países, incluso en el nuestro propio, estan firmemente sustentado en una plataforma tecnológica que amplía la posibilidad de enseñar y aprender por parte del profesor y el alumno respectivamente. Es decir que los avances científicos y tecnológicos tienen influencia notable en la formación de los individuos.

Actividad 1 Conocimientos Previos

En esta primera clase como participante del curso de Inglés Instrumental, dictado por la Prof. Doris Molero, de la Maestría Informática Educativa en la Universidad Rafael Belloso Chacín se realizó una actividad que permitió tal como se detalla a continuación la identificación de palabras, párrafos, oraciones y texto en una lectura especifica. Así mismo, se efectúo una aproximación del texto y la identificación de la idea principal. Con esta actividad se refrescaron de manera dinámica y amena algunos conocimientos que se deben poseer para el desarrollo de las demás actividades que se desarrollaran a lo largo del curso.

Computer science in the Education

Computer science cannot be one more a subject, but the tool that can be useful to all the matters, all the educational ones and the same school, as soon as institution that an organization needs and power to communicate with the community in which it is. Between applications more outstanding than offer new technologies finds multimedia that inserts quickly in process of education and it is thus, because it exactly reflects the way about which the student thinks, it learns and it remembers, allowing to explore easily words, images, sounds, animations and videos, being put in pauses to study, to analyze, to reflect and to process in depth the used data looking for of that way the wished balance between the sensorial stimulation and the capacity to obtain the abstract thought.

Consequently, the multimedia technology becomes a powerful and versatile tool that transforms the students, of receivers liabilities of the information in active participants, in an enriching process of learning in which the facility plays a role fundamental to relate different types from information successively, individualizing the education, when allowing to each student to advance according to its own capacity. However, the mere application of the multimedia in the education does not assure the formation better students and citizen futures, if among others requisite these processes do not go guidances and accompanied by the educational one.

Palabra

Oración

Verbo

Párrafo

Texto

APROXIMACIÓN AL TEXTO

La Informática en la Educación

Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra. Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto.

En consecuencia, la tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, individualizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. No obstante, la mera aplicación de la multimedia en la educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente.

IDEA PRINCIPAL

Computer science cannot be one more a subject, but the tool that can be useful to all the matters, all the educational ones and the same school, as soon as institution that an organization needs and power to communicate with the community in which it is.

TIEMPO VERBAL DEL TEXTO

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